课件介绍
2.帽子和鸟窝
1.松鼠在哪里?
孩子们嚷起来:“松鼠!一
只大松鼠!”
(蹲在帽子下面)
2.发现松鼠时,孩子们的心情如何?
(兴奋)
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈何地下山去了。
无可奈何:没有办法,十分无奈。
(体现了孩子们无奈的心理)
第二天,翔翔找了几根又细又长的竹竿,约了他的小伙伴,走进松树林,要把松树上的帽子挑下来。
(翔翔一定要把帽子拿回来的决心)
帽子像一只篮子似的吊着。
(比喻句)
你会用“••••••像••••••似的••••••”造句吗?
“这只鸟要干什么?”
“它要在帽子里做窝。”
“做窝?是要下蛋吗?”
“下了蛋,是要孵小鸟吗?”孩子们七嘴八舌地议论着。
(指说话的人很多,你一句,我一句。)
翔翔说:“我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!”
“听翔翔的,我们听翔翔的!”
1.翔翔为什么不要帽子呢?
2.观察句中的标点符号,想象人物说话的语气是怎样的?
四人小组讨论:
(十分坚定的)
孩子们对下竹竿,又一窝蜂地跑下山去。
(比喻句、与开头相照应。)
其实不仅是鸟儿,还有小松鼠等等动物,都是我们人类的朋友,和我们共同生活在地球这广大家园里,有了它们,大自然才充满了生机,有了它们,我们的生活才更有乐趣!所以我们要爱护动物,爱护大自然。
如果在回家的路上,你看到一个小男孩抓着一只小鸟,正在拔它的羽毛,你会怎么做呢?把你的想法说一说。
1.摘抄文中自己喜欢的词句,并读一读。
2.用“直到••••••才••••••”造句。
谢谢!
2.帽子和鸟窝
丢帽子 找帽子 挑帽子 送帽子给鸟儿做窝
着急 无奈 坚决 自豪
爱护动物 热爱大自然
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